Kada ono naučeno treba primeniti na životne situacije, nastaju najveći problemi. Postavlja se pitanje šta je uzrok tome - neadekvatni udžbenici, loše tehnike učenja ili želja dece da što manje vremena odvajaju za školske zadatke. Deca malo čitaju i, kada to rade, čine bez razumevanja. Ne ulažu dovoljno napora i vremena u to. I ovo testiranje je pokazalo da nisu pažljivo pročitali zadatke na testu. Međutim, problem je u čitavom sistemu obrazovanja, u tehnikama učenja i udžbenicima koji se ne menjaju godinama. U zbirkama imate još zadatke u kojima se pominju omladinske brigade i Mladi gorani - kaže Biljana Kojić, nastavnica matematike u Osnovnoj školi „Vuk Karadžić”.
Sekcija komentara na ovom tekstu je sada zaključana. Sekcije komentara na svim tekstovima se automatski zaključavaju posle 48 sati od poslednjeg osvežavanja teksta.
Deca i škola: Sve teže razumeju logičke zadatke
Kada ono naučeno treba primeniti na životne situacije, nastaju najveći problemi. Postavlja se pitanje šta je uzrok tome - neadekvatni udžbenici, loše tehnike učenja ili želja dece da što manje vremena odvajaju za školske zadatke. Deca malo čitaju i, kada to rade, čine bez razumevanja. Ne ulažu dovoljno napora i vremena u to. I ovo testiranje je pokazalo da nisu pažljivo pročitali zadatke na testu. Međutim, problem je u čitavom sistemu obrazovanja, u tehnikama učenja i udžbenicima koji se ne menjaju godinama. U zbirkama imate još zadatke u kojima se pominju omladinske brigade i Mladi gorani - kaže Biljana Kojić, nastavnica matematike u Osnovnoj školi „Vuk Karadžić”.
Sekcija komentara na ovom tekstu je sada zaključana. Sekcije komentara na svim tekstovima se automatski zaključavaju posle 48 sati od poslednjeg osvežavanja teksta.