Alat pomaže učenicima da kroz logičko razmišljanje i igru spontano usvajaju znanja, umesto klasičnog učenja napamet
Ideja je nastala iz želje da se promene dosadašnji, suvi načini nastave i uvede više motivacije i takmičarskog duha
Geografija u školi ne mora da se svodi na učenje napamet i suvoparno nabrajanje glavnih gradova i reka. Da učenje može biti interaktivno i zabavno, dokazala je učenička kompanija „BE4THEFIELD“ iz Prijepolja, koja je svojim inovativnim proizvodom „ContiMakers“ osvojila drugo mesto na nacionalnom takmičenju učeničkih kompanija.
Kreirali su alat koji pomaže učenicima da logički razmišljaju i spontano usvajaju znanje, rešavajući tako jedan od najvećih problema modernog obrazovanja: nedostatak motivacije i pažnje na časovima.
Od učenja napamet do logičkog zaključivanja
Tim, koji čine Džejla Kukuljac, Said Kukuljac, Emin Hurić, Katarina Reljić, Petar Pjanović, Adna Hadžalić i Nejla Veljagić, prepoznao je da se geografija često smatra dosadnim predmetom. Zato su odlučili da promene pravila igre.
„Verujemo da se svaki predmet lakše uči kada je predstavljen na zanimljiv i interaktivan način, a upravo je to bila polazna ideja za nastanak ContiMakers-a. Ono što našu igru izdvaja jeste činjenica da igrači aktivno dolaze do odgovora. Koriste atlas, povezuju različite informacije i logički zaključuju“, objašnjavaju iz ovog talentovanog tima.
Na ovaj način, koncept omogućava učenicima da ne proveravaju samo golo znanje, već da kroz takmičarski duh i radoznalost razvijaju veštine samostalnog snalaženja.
Kada učenje postane zabava
Poput mnogih startapa, i ovaj mladi tim susreo se sa izazovom kako da svoju viziju prenese drugima. Podsetivši se saveta Branka Milutinovića iz kompanije Nordeus da je okolini najteže objasniti svoju viziju, srednjoškolci iz Prijepolja odlučili su da puste da njihov proizvod govori umesto njih.
„Naš 'aha' momenat dogodio se kada smo prvi put predstavili ContiMakers učenicima i videli njihove reakcije. Sećamo se osmeha, uzbuđenja i želje da nastave da igraju čak i nakon završetka partije. Posebno nas je obradovalo to što su učenici kroz igru učili potpuno spontano, često i ne primećujući koliko novih informacija usvajaju“, s ponosom ističu srednjoškolci. Kada ljudi vide konkretan proizvod u akciji, skepticizam nestaje.
Biznis van Beograda: Uloga mentora i snaga upornosti
Razvijati biznis ideju u manjoj sredini nosi specifične izazove zbog ograničenog pristupa resursima i poslovnim kontaktima, ali ovaj tim je to pretvorio u svoju prednost, učeći se snalažljivosti. Ključnu ulogu u njihovom uspehu odigrao je mentor, profesor Ernes Hodžić.
„Od prvog dana verovao je u nas i u našu ideju, čak i onda kada ni sami nismo bili sigurni dokle možemo da stignemo. Naučio nas je da verujemo u svoj rad, da budemo hrabri i da se ne plašimo velikih ciljeva“, naglašavaju mladi preduzetnici, dodajući da srebrna medalja ne bi bila moguća bez njegove nesebične podrške.
Više od profita: Proizvod usklađen sa nastavnim planom
Ovi mladi ljudi svesni su da pravi biznis mora imati i snažan društveni uticaj. Da bi njihov proizvod bio zaista koristan, detaljno su analizirali nastavni program geografije za sedmi i osmi razred osnovne škole i na osnovu njega osmislili mehaniku igre.
„Naš cilj nije bio samo da napravimo zabavan proizvod, već da kreiramo alat koji će podstaći radoznalost i motivisati mlade da istražuju svet van okvira udžbenika“, objašnjavaju oni, svesni da je upravo obrazovanje najsnažniji način za kreiranje pozitivnog uticaja u društvu.
Lekcije za ceo život
Kroz program "Učenička kompanija", koji u Srbiji sprovodi organizacija Dostignuća mladih uz podršku brojnih partnera iz privrede, tim BE4THEFIELD naučio je neprocenjive lekcije koje prevazilaze učeničke klupe. Shvatili su da su radoznalost, inicijativa i spremnost na učenje često podjednako važni kao i formalno obrazovanje.
Svoju preduzetničku avanturu ovi sjajni mladi ljudi sumiraju u jednoj snažnoj rečenici: „Istina je da nas udžbenici uče teoriji, ali iskustvo nas uči kako da tu teoriju pretvorimo u nešto stvarno“.
